“我选择上课后服务，是想和同学们多一点时间在一起，也能更好地锻炼身体。”“我觉得学校任课老师比培训机构老师更了解我的学习情况，能够更有针对性地对我进行辅导，我希望能用课后服务这段时间和老师多沟通，通过有效的答疑解惑提高自己的成绩。”9月1日，是新学期开学第一天，也是本市落实“双减”政策的第一个学期，各中小校进一步强化学校教育主阵地作用，增强教育公共服务能力，引导学生学习回归校园，营造更为轻松暖心的学习环境。
“5+2”模式 让小学生快乐学习、健康成长
为了落实“双减”政策，河西区平山道小学推出了“5+2”课后服务模式，精准对接课业辅导和兴趣课程。开学首日，学校五六年级学生已经开启了课后服务。下午4点30分至5点30分，五六年级的学生在老师的带领下进行课业辅导，在学校完成当天的作业。下午5点30分至6点30分，操场上又热闹起来，学生在体育老师的指导下开展篮球、足球课程，体育馆里的乒乓球、体能课也给了学生们更多锻炼的机会，学校还开设了音乐赏析、礼仪小达人等素质拓展课。
六年四班的王宣贺正在操场上学习打篮球，她告诉记者，自己特别喜欢和同学们在一起，感觉不孤单。学校还有丰富多彩的素质拓展活动，每天有不同的老师给上课，挺有意思的。
同班同学李为易特别希望能通过课后服务增加自己的体能训练。“学校的场地比小区的条件好，也有专业的体育老师带我们训练。除了篮球，我们还有足球、跑步，跳绳之类的。觉得学校的生活动越来越丰富了。”李为易说。
“双减”政策下，平山道小学打出了校内“双减”组合拳。“我们推出了‘5+2’课后服务模式，每周5天都会开展课后服务，每天至少开展2小时。学校制定了‘课后服务方案’‘学校作业管理实施细则’和‘优化课程体系建设方案’，给广大学生、家长一剂减负‘定心丸’。”平山道小学校长韩洪涛向记者介绍。
为优化课后服务水平，平山道小学遵循教育发展规律和学生成长规律，增设学生兴趣开展场所，分学段、分层次设置课后服务“项目菜单”。新学期的课后服务重点将放在对接课业辅导、兴趣课程两个方面。
“学校根据学生对知识的掌握程度开展个性化课业辅导，保障学生在校完成作业，同时开展分层次辅导，对学习有困难的学生进行一对一答疑，为学有余力的学生拓展学习空间，提高学习效率。”韩洪涛介绍，目前学校的素拓活动已呈现出丰富多彩的局面，开设了书法、绘画、歌舞、科技、乒乓、击剑、篮球、手工制作等10余类。今后，学校还将不断拓展课后服务资源，除本校教师参与课后服务之外，还将聘请退休教师、具备资质的社会专业人员和志愿者参与到课后服务中来，同时，充分利用社会资源，发挥校外活动场所在课后服务中的作用，最大程度满足学生多样化的学习需求。
平山道小学副校长李文焕介绍，“双减”工作主要是减轻学生过重的课业负担，让学生的学习回归到学校的主阵地里来，所以学校要整体提高课堂教学质量，为“双减”提供最有力的保障。
“我们加大了教研活动，向课堂40分钟要质量，在语数英学科中，我们探索大单元整合设计和教学设计。我们对作业目的和类型进行了研究，鼓励老师多留一些实践性、操作性、综合性的作业。要求作业能够达到分层，为基础性作业、弹性作业，因材施教，并对学生进行个性化辅导。”李文焕告诉记者，“这学期在五六年级开展的课后服务正在进行摸索尝试。目前，五六年级将近90%的学生报名参加课后服务。我们一方面提供学业辅导，解决家长挠头的问题。参加课后服务的学生必须在学校完成作业，老师针对学生们完成的作业进行批改，针对学习有困难的学生进行一对一辅导。另外就是‘1+X’多项选择，我们会安排很多的素拓活动，在学生完成自己的学业以及教师完成辅导的基础上，参加个性化的体能发展项目，比如篮球、击剑等。科技是平山道小学的特色，在课后服务中，我们也将进行全域科普。”
分数不是唯一的，但是学生的学习情况是衡量教学水平的一个标准。李文焕表示，在考试方面，学校也严格按照相关要求执行，一二年级取消考试，同时，保证课堂教学质量，教师采取问询、座谈、课下谈心等方式获得学生学习情况的反馈。此外，学校还会采取线上调查的方式进行家长访谈，进而掌握学校学生的学习状况。
课后服务让学习回归课堂 给中学生多一些自我空间
“用黑色笔写原文，红色笔注释，绿色笔写译文，这样，复习的时候就会一目了然……”5点35分，记者来到天津中学，这里的学生刚刚开始课后服务。
记者了解到，天津中学的课后服务从下午5点35分开始，到6点30分结束。正在向老师请教作业问题的八年3班学生周子航告诉记者，有了课后服务，他取消自己在培训机构的课程。
“之前六日的时候我在上课外培训班，基本是两个半天，暑假的时候也在上，开学我就把培训班停了。”对于课后服务，周子航有着自己的思考，他告诉记者：“课外班的老师有自己的一套教学方法，和学校的教学不是完全对等。学校的课后服务的时间老师会给我们答疑解惑，对白天学习的知识进行巩固，我也能利用这段时间和老师沟通，把白天不懂的地方问明白，这样的辅导应该更有针对性，而且这样也能减少我的负担，放学后能有更多属于自己的时间。”
九年2班学生李懿芳也选择留下来参加课后服务，她认为，相比较培训班老师，校内老师利用课后服务时间针对于中考进行辅导更专业。“老师会针对我的薄弱环节来辅导，而不是像在课外辅导班，需要我提出问题再让老师解决。如果我找不到问题，就会被漏过去。我希望通过课后托管，达到自己的预期分数。”
李懿芳坦言，学生也很关注“双减”政策。“在学校完成作业，做好复习。如果达到了理想预期的话，回家后还可以有时间去做点自己感兴趣的事，看看电影放松一下。”在刚刚过去的暑假，李懿芳在课外辅导班补习了两科，花费超过万元，她直呼价格高昂。“我对‘双减’政策是很满意的，让学生不再只是‘学习机器’，可以给我们更多个人时间做其他事情，自己也觉得轻松很多。”
天津中学校长孙建昆在接受采访时表示，“双减”背景下的“课后服务”首先明确了时间，其次是要对学生做有针对性的服务。
“学校在课后这段时间把学生们组织起来，在不加重学生课业负担的情况下指导他们写作业，任课老师面对面帮助他们解决白天上课时遇到的问题，家长的负担就会轻一些。孩子在学校完成作业回到家以后能够有更多业余时间做点自己喜欢的事情。”孙建昆说，“学校有自己的食堂，学校课后服务后如果学生想在学校吃饭也是可以的。”
记者了解到，目前，天津中学所有年级都已经覆盖了课后服务，基本所有学生都报名参加。“目前主要是老师利用这段时间是对学生进行答疑、辅导、点拨，后续我们还会将学生体质体能方面的训练加进来，围绕体育中考进行锻炼。此外，我们还会把航模、机器人、乐队、合唱、舞蹈等素质课程加入到课后服务中，丰富学生们的学习生活。随着家长和学生的需求，后续我们可能还会延长课后服务时间，比如说到晚上8点30分，为学生们做好服务，为家长们减轻负担。”
